教育実習研究・教職実践演習(中・高)における事前事後の効果測定: テキストマイニングと多重対応分析による検討

研究成果: ジャーナルへの寄稿 › 学術誌

寄稿の翻訳タイトル	Measuring the Effectiveness of the Prior / Post Guidance for Teacher Practice and the Practical Seminar for Teaching Profession: Using Text Mining and Multiple Correspondence Analysis
本文言語	日本語
ページ（範囲）	1-13
ページ数	13
ジャーナル	九州大学教職課程研究紀要 = Kyushu University bulletin of Teacher-Training Curriculum studies
巻	2
出版ステータス	出版済み - 2018

文献へのアクセス

研究成果: ジャーナルへの寄稿 › 学術誌

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TY - JOUR

T1 - 教育実習研究・教職実践演習(中・高)における事前事後の効果測定

T2 - テキストマイニングと多重対応分析による検討

AU - 木村, 拓也

AU - 江口, 潔

AU - 上原, 洋祐

PY - 2018

Y1 - 2018

M3 - 学術誌

SN - 2433-3972

VL - 2

SP - 1

EP - 13

JO - 九州大学教職課程研究紀要 = Kyushu University bulletin of Teacher-Training Curriculum studies

JF - 九州大学教職課程研究紀要 = Kyushu University bulletin of Teacher-Training Curriculum studies

ER -