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プロファイル
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Scopus著者プロファイル
下村 萌
准教授
国立大学法人 九州大学
,
ナビゲーション部門
ウェブサイト
https://hyoka.ofc.kyushu-u.ac.jp/html/100021120_ja.html
h-index
12
被引用数
1
h 指数
Pureの文献数とScopusの被引用数に基づいて算出されます
2020
2024
年別の研究成果
概要
フィンガープリント
ネットワーク
研究成果
(13)
類似のプロファイル
(2)
フィンガープリント
Moe Shimomuraが活動している研究トピックを掘り下げます。このトピックラベルは、この研究者の研究成果に基づきます。これらがまとまってユニークなフィンガープリントを構成します。
並べ替え順
重み付け
アルファベット順
Social Sciences
Design
100%
Secondary Schools
93%
SDGs
88%
Instructor
87%
Program
70%
Teachers
57%
High School Student
54%
Project
52%
Students
47%
Case Studies
30%
Japanese
29%
Group Discussions
27%
Behavioural Science
27%
Educational Resource
27%
Support
26%
Problem
23%
Understanding
23%
Questionnaires
21%
Surveys
19%
Teaching Material
17%
Purpose
14%
Process
13%
Intervention
13%
Professional Development
13%
Time
12%
Activity
10%
Perception
10%
Education
9%
Teaching
9%
Co-Creation
9%
Schools
9%
Indexes
9%
Management by Objectives
9%
Social Issues
8%
Educational Process
8%
Communication
8%
Group Work
8%
Progress
8%
Research
7%
Inquiry
7%
National Cultures
7%
Moral Concepts
7%
Identification
6%
Ability
6%
Learning
6%
Feedback
6%
Knowledge
6%
Skills
6%
Case Study
6%
Inquiry-based Learning
6%
Computer Science
Design
76%
Design Thinking
61%
Programs
55%
Education
55%
Case Study
30%
Human Resource
27%
Problem Identification
27%
Visualization Tool
20%
Questionnaire Survey
17%
Finding Problem
17%
Design Activity
15%
Educational Process
15%
Educational Program
10%
Emotional Learning
9%
Work-Group
8%
Identifying Issue
8%
Questionnaire
8%
Communication
8%
Open Source Tool
6%
Open Source
6%
Development Project
6%
Support Student
6%
Programme Management
6%
Enhance Performance
5%
User
5%
Motivation
5%
Student Perception
5%
Psychology
Case Study
57%
Teachers
48%
Content Knowledge
27%
School Curriculum
27%
Self-Learning
27%
High School Student
27%
Empathy
27%
Open-Ended Question
27%
Thematic Analysis
27%
Tools
22%
Questionnaires
21%
Social-Emotional Learning
9%
Communication
8%
Problem-Solving Skill
7%
Abilities
6%
Social Interaction
5%
Motivation
5%
Qualitative Research
5%
Qualitative
5%